STEM, el nuevo reto de las mujeres

Ciudad de México, 25 de octubre de 2022.

8 de los 10 empleos mejor pagos están en las carreras STEM. Sin embargo, las mujeres no se están integrando a este tipo de carreras por falta de conocimiento, estereotipos y motivación.

Falta de oportunidades e iniciativas en la población femenina para el estudio y campo laboral de las ciencias y tecnologías: Broward International University (BIU)

El 11 de octubre, se conmemoró en todo el mundo el día Ada Lovelace, quien fuera matemática y escritora británica, conocida por su trabajo acerca de la computadora mecánica, la denominada máquina analítica. De ahí que se designó este día para enaltecer el trabajo de las mujeres en las áreas de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (conocidas por el acrónimo en inglés STEM).

Estas carreras están directamente asociadas con la cuarta Revolución Industrial, la cual requiere de manera urgente profesionales especializados para los nuevos trabajos que se crean en el presente y visualizando el futuro.

Durante el Simposio STEM realizado en por la BIU University, Laura Segura, Gerente de Investigación y Fortalecimiento en el movimiento STEM, mencionó que las niñas y mujeres consideran que son áreas complejas y solo para los hombres, lo que limita a implementar las tecnologías, ingenierías, la ciencia y la matemática en sus vidas.

Los informes de mercado laboral son concluyentes: Las vacantes superan ampliamente el número de postulantes disponibles hoy, tanto en ciencias, como en matemáticas, tecnología e ingeniería y los salarios más altos y las mejores oportunidades de desarrollo profesional se encuentran en el área.

Bajo datos de la Organización Internacional del Trabajo( OIT), Estados Unidos, tiene el porcentaje más alto de los países para los que el organismo ofrece datos, las mujeres representan más de la mitad de los empleados en STEM, en concreto, el 56%. Por el contrario, la participación más baja de mujeres se encuentra en Níger, país de África Occidental, donde sólo uno de cada diez empleados de estas áreas es una mujer. En lo que corresponde a Latinoamérica y el Caribe, Brasil tiene un 47% de participación femenina, mientras que en México es del 38% y en Perú, del 35%.

De acuerdo con la UNESCO, las mujeres representan el 35% de quienes cursan estudios de enseñanza superior en STEM en el mundo, y menos del 30% de los investigadores científicos son del género femenino.

Según el Índice de Competitividad Internacional presentado por el Instituto Mexicano de Competitividad (IMCO), la tasa de participación laboral de los hombres es 1,7 veces mayor que la de las mujeres, lo que sitúa a México en el lugar 38 de 43 en materia de inclusión de mujeres al mercado laboral,. De hecho, un estudio realizado por el Observatorio Laboral en 2021, indicó que el porcentaje de empleos en ingenierías ocupados por mujeres en el país es únicamente del 19,7%.

Los últimos informes del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE, han mostrado que las niñas no cuentan con la misma confianza en sí mismas que los niños en ciencias y matemáticas, nuevos análisis revelan diferencias significativas en los incentivos de los padres, que agravan el problema.

“La brecha de género en los trabajos STEM se remonta a un porcentaje desequilibrado, pues es crucial alentar a las generaciones más jóvenes, especialmente a las mujeres, a seguir su interés en el campo de las ciencias para lograr la igualdad y competitividad en las organizaciones”, aseguró Laura Segura.

En México 8 de los 10 empleos mejor pagos están en las carreras STEM, así lo asegura una encuesta desarrollada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Sin embargo, las mujeres no se están integrando a este tipo de carreras por falta de conocimiento, estereotipos y motivación.

A pesar de que las ocupaciones en STEM tienen un reporte de mejores ingresos y una fuerte demanda en la escala salarial, las mujeres que obtienen carreras en estas áreas e ingresan a la fuerza laboral, enfrentan grandes barreras para el éxito; sin dejar a un lado que la población femenina gana constantemente menos que los hombres en estas profesiones.

En comparación con generaciones anteriores, las mujeres tienen muchas más oportunidades cuando buscan carreras en estas disciplinas.

Rina Familia, presidenta de la Sociedad Dominicana de Inteligencia Artificial, mencionó durante el Simposio STEAM que “en el siglo XXI la brecha de mujeres en carreras STEM se ha reducido. No obstante, es necesario que la sociedad se integre para apoyar -mediante políticas bien definidas- a la población femenina para que se interese en entrar al mundo de la ciencia y la tecnología, que son la base del desarrollo en la sociedad, el conocimiento y la creatividad.

En este simposio organizado por Broward International University (BIU) se dio a conocer la apuesta de instituciones por realizar vinculaciones entre diferentes sectores que se comprometen a incluir a las niñas y mujeres en áreas de las ciencias y tecnologías.

Acerca de BIU University

El enfoque de aprendizaje de Broward International University (BIU), dirigido por nuestros profesores expertos, involucra en una amplia gama de herramientas dialógicas y de debate, foros de discusión,proyectos y tareas grupales e individuales, chats semanales y número de sesiones sincrónicas regulares de videoenlace en tiempo real así como el estudio de casos y el aprendizaje basado en proyectos y las simulaciones. De esta manera, los estudiantes cuentan permanentemente con un ecosistema de aprendizaje enriquecedor, que los mantiene en contacto con diferentes formatos, dinámicas y simulaciones del mundo empresarial real.

Relaciones públicas MX, Jaquelin Bárcenas. WhatsApp Alejandra Villanueva  avillanueva@bstrategicpr.com